歌詠歡欣

我很喜歡舉Mincraft當例子，因為我教的學生非常非常喜歡遊戲，而這是眾多遊戲當中，我和他們都感興趣的交集點。

當提到「珍貴的事物」，我就說是辛苦挖到的鑽石。
當講到「失去的感覺」，我就說花了一個星期蓋的房子被苦力怕炸掉。
當談及「撒旦遍地尋找可吞吃的獵物」，就講在洞窟中探險，永遠不知道會從哪裡跳出來，追著你跑的殭屍、骷髏弓箭手云云。

──如果你看不懂上面的例子，那你就可以明白當老師侃侃而談，學生卻無法進入情況的感覺了。

到底該「怎麼說」呢？
我們有最好的老師作為範例：耶穌。

在傳道的時候，耶穌是如何跟民眾宣揚天國的道理呢？

比喻。

當時多漁夫、牧人，所以耶穌說得人如得魚，他說牧羊人睡在羊門，他說九十九與一隻羊。

這些東西最貼近那個時代──甚至是他的聽眾──的生活。

小的比喻是句子裡的譬喻，大的比喻是一個故事。

「比喻」的重點在於營造一個適切的環境，敘述一個當代能迅速理解的脈絡（前因後果、故事背景），以便傳達核心理念。

我們要如何創造自己的比喻呢？可以先從分析耶穌的比喻開始。

先將故事的角色分開，分析其特質，再回推這個角色的象徵意義為何？

（師訓現場將帶著大家進行比喻分析、創作個人比喻的練習）

明白這套邏輯後，再輔以鷹架理論，就可以說出貼近學生生活的「現代比喻」了！

讓我們試著用這個方法說故事吧？