歌詠歡欣

今天在跟國小三年級的小朋友談「拒絕」這件事，還順便談談追求跟心意是什麼。
小孩發出的疑惑：
「如果有人跟我告白，我會不好意思拒絕他啊！畢竟他喜歡我，那是他的心意，我怎麼可以拒絕？」
於是我第一步釐清：「所以你很看重別人替你準備的心意嗎？」
小孩：「當然啊！所以我不能拒絕他吧？他是好心，還是因為喜歡我，那都是心意。」
「你重視別人的用心，這樣很好。」還是必須肯定這部分，但是得繼續往下說：「不過別人很用心，不代表你必須接受，你有『拒絕』的權力。」

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這次有幸受邀到國立台灣師範大學角色扮演社，談談Cosplay中的「攝影」

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歷年的查經比賽多類似百萬小學堂，或翻字典比賽。
要不比誰記得多，要不比誰翻得快。

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我應該帶小孩唱歌嗎？一定要玩遊戲嗎？故事要說多長才好？要先收奉獻還是先做手工？為什麼說故事說到一半小朋友就想睡覺了？
──這一切，都跟時間安排有關。

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我很喜歡舉Mincraft當例子，因為我教的學生非常非常喜歡遊戲，而這是眾多遊戲當中，我和他們都感興趣的交集點。
當提到「珍貴的事物」，我就說是辛苦挖到的鑽石。
當講到「失去的感覺」，我就說花了一個星期蓋的房子被苦力怕炸掉。
當談及「撒旦遍地尋找可吞吃的獵物」，就講在洞窟中探險，永遠不知道會從哪裡跳出來，追著你跑的殭屍、骷髏弓箭手云云。

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或許不少人有這樣的經驗：
突然成了兒童主日學老師，看著課程表上寫著教學進度：九十九隻羊

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教學用的PPT和課程內容不會全數分享上來，只會節選部份分享
如有需要，可聯繫專頁：歌詠歡欣
2018.0325宣道會生命堂舉辦主日學老師培訓，我負責分享教學的部分。

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